12月27日上午，好看视频 2024级学科教学（数学）共52名研究生举行了毕业论文开题答辩。本次答辩旨在把好学科教学（数学）研究生培养的关键环节，提升学位论文质量，为后续研究工作的深入开展奠定坚实基础。开题答辩分为五个小组，每个小组均邀请了一线中学老师和教研员参加答辩。学院低年级研究生旁听了此次答辩会。

答辩过程紧张有序，学术氛围浓厚。参与开题的研究生依次就各自选题进行了汇报。汇报内容聚焦数学教育前沿与现实需求，选题范围广泛，涵盖了数学核心素养培养路径、信息技术与数学课程深度融合、教学与评价一致性等多个热点与重点领域。

每位同学从研究背景与意义、文献综述、研究问题、理论框架、研究方法、研究设计、预期成果及创新点等方面进行了详细阐述。答辩委员会专家认真听取了每位同学的陈述，仔细审阅了开题报告材料，并进行了严谨而深入的提问与点评。专家们既充分肯定了同学们选题的创新性、现实价值以及前期工作的努力，也一针见血地指出了研究中可能存在的概念界定模糊、理论依据不足、研究方法适切性、研究范围过宽或可行性等方面的问题，并提出了极具建设性的修改意见和建议。

参与答辩的研究生纷纷表示，此次开题答辩不仅是一次严格的学术考核，更是一次宝贵的学习与提升机会。通过与专家们的面对面交流，深化了对研究课题的理解，明确了改进方向，增强了完成高质量学位论文的信心。

本次开题答辩会的成功举行，有效检验了我校学科教学（数学）专业研究生的培养成效与阶段性成果，强化了研究生的过程管理与质量意识，促进了师生间的学术交流与智慧碰撞。它不仅为研究生后续论文工作的顺利推进指明了方向，也对我校数学教育研究方向凝练、人才培养质量提升起到了积极的推动作用。

撰稿：韦扬江

一审一校：卢若楷

二审二校：韦扬江

三审三校：余敢才